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POLÍTICA DE CALIDAD

El Director del Colegio Marista La Inmaculada, declara, en materia de calidad, que la Comunidad Educativa del Colegio, de acuerdo con su misión, visión y valores, se compromete con la satisfacción de las necesidades y expectativas de sus beneficiarios, mediante una formación con prioridad en la calidad humana y cristiana, fortalecida en lo académico y enfocada a una educación superior, en un ambiente de trabajo armonioso que facilite el desarrollo de las competencias personales y profesionales de sus empleados, para garantizar la mejora continua en todos sus procesos.

Esta es la declaración de la Política de Calidad que deberá ser divulgada en todos los estamentos del Colegio.

Granada, 3 de Febrero de 2009.

MISIÓN

• Nuestros colegios son centros educativos que la Iglesia ofrece a la sociedad para promover la formación integral de sus alumnos y alumnas según el estilo de san Marcelino Champagnat.

• Aprovechamos la educación a niños y jóvenes para anunciar la Buena Noticia del Evangelio.

• Fomentamos el crecimiento de la dimensión ética y trascendente de la persona. Valores como la familia, la libertad, el sentido crítico, la participación, la justicia, la solidaridad, la convivencia y la paz.

• Atendemos preferentemente a los niños y jóvenes más desatendidos.

• Somos partidarios de una formación que favorezca la síntesis entre fe, cultura y vida.

VISIÓN

• Formar alumnos íntegros con un compromiso renovador de la sociedad a favor de la justicia y la solidaridad, desde una visión cristiana de la persona y del mundo, al estilo Marista.

• Lograr que los Colegios sean lugares de crecimiento humano, cultural y espiritual para nuestros educadores, nuestros alumnos, sus familias y antiguos alumnos, según la tradición de San Marcelino Champagnat.

• Contar con educadores (profesores, psicólogos, trabajadores sociales, animadores, catequistas, monitores, scouters, etc.) comprometidos e identificados en la Misión Marista, favoreciendo su formación y desarrollo profesional de forma permanente.

• Estar implicados en la Iglesia local, los organismos religiosos y civiles, relacionados con nuestra tarea educativa y evangelizadora.

• Contribuir desde las obras sociales a la promoción integral de los niños y jóvenes pobres.

• Garantizar la viabilidad y sostenimiento de las obras educativas.

VALORES

• La educación como plataforma evangelizadora de la sociedad.

• El estilo educativo Marista basado en el amor al trabajo, el esfuerzo, la sencillez y la cercanía.

• El apostolado de la presencia.

• La Misión compartida.

• El compromiso con la realidad social.

• La atención a los niños y jóvenes más desatendidos.

• La acción pastoral como elemento integrador de nuestra acción educativa.

• El ser del educador por encima del hacer y el saber.

• La solidaridad y la justicia, como principios que rigen nuestras relaciones y acciones.

• El orden, la disciplina, la organización, el rigor en el trabajo.

• Un modelo participativo y el trabajo en equipo.

• La formación permanente de nuestros educadores para prestar, cada vez, un mejor servicio a los niños y jóvenes.

• La innovación y puesta al día de nuestra acción educativa.

• La prevención como medio educativo.

• La educación más allá del aula, con una amplia oferta de actividades educativas extraescolares.

COMPETENCIAS CRÍTICAS

(Rasgos afianzados en nuestro Colegio)

• Credibilidad de la acción educativa Marista.

• Reconocimiento social a la calidad de la oferta educativa de los Colegios.

• Animación local y provincial de los procesos educativos.

• Espíritu de familia y acogida, presente en nuestras obras educativas.

• Acompañamiento personal a los alumnos, especialmente a través del cuidado de la acción tutorial.

• Proyección misionera.

• Formación en la espiritualidad y Misión Marista de los educadores.

• Gran número de personas que voluntariamente colaboran en la Misión.

• Estructura organizativa de los Colegios que favorece: preocupación por los valores, trabajo en equipo, comunicación eficaz, actividades con alumnos dentro y fuera del aula.

• Búsqueda permanente de actividades y procesos para la mejora continua de nuestra acción educativa.

• Dotación de instalaciones adecuadas a las obras educativas.