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Escrito por Rafa Martínez
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Lunes, 22 de Abril de 2013 16:01 |
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Canción promovida por la HOAC DE ANDALUCÍA con motivo de la CAMPAÑA del mismo nombre.
Es una OBRA CORAL en cuya producción
han intervenido DESINTERESADAMENTE las siguientes personas:
VOCES Manolo Copé, Álvaro Fraile, Curro Ayllón, Alfonso Moreno
COROS Eva Iráizos, Alex Delgado, M. Copé, A. Fraile, C. Ayllón, A. Moreno
GUITARRAS Manolo Copé, Álvaro Fraile
HAMMOND Alex Delgado
BATERÍA, PERCUSIÓN, PROGRAMACIONES LOOPS, CUERDAS, .. Álvaro Fraile
MEZCLADO Y MASTERIZADO En la Oveja Perdida por Álvaro Fraile
VIDEO Paula Salinas
LETRA y MÚSICA Manolo Copé
"LA PERSONA ES LO PRIMERO"
1.- Si la persona no es lo primero, alguien ocupará su lugar: los beneficios, la economía, si no tal vez, será el capital.
Si la persona no es lo primero el mundo marcha al revés. Si la persona no es lo primero, algo tendremos que hacer.
2.- Si hacemos propio el sufrimiento del hermano de aquí y de allá nos convertimos en mensajeros de abrazos tiernos, fraternidad.
Si la persona no es lo primero el mundo marcha al revés. Quien llora y sufre irá primero, ¡dale la vuelta otra vez!
3.- Si la persona no es lo primero, quien tenga más, pisoteará nuestras razones, nuestros derechos no podremos siquiera opinar.
Si la persona no es lo primero el mundo marcha al revés. Si va delante el usurero, algo habrá que remover.
4.- Si construimos un mundo nuevo, poniendo al centro la humanidad un sueño bueno irá naciendo creando todos comunidad.
Si la persona no es lo primero el mundo marcha al revés. Si la persona no es lo primero, algo tendremos que hacer.
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Escrito por Rafa Martínez
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Viernes, 12 de Abril de 2013 16:11 |
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Publicamos en la página del Colegio el informe de la Fundación FOESSA, editado por Cáritas, con el análisis y las perspectivas sobre la situación social en España en 2013. Merece la pena leerlo completo, aunque algunas de las conclusiones del informe son estas:
- Podemos afirmar que los mecanismos de aseguramiento de la sociedad se han debilitado y las políticas de austeridad han generado una mayor vulnerabilidad de la sociedad española.
- Los recortes en los servicios públicos de bienestar pueden suponer una ruptura definitiva para los más pobres. Es decir, si la austeridad vulnera los derechos sociales, estamos abandonando a los más pobres.
- Nuestra apuesta por los derechos sociales dará cuenta de los valores que realmente tenemos como sociedad, pues solamente seremos democracia si garantizamos los derechos sociales de los más vulnerables.
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Última actualización el Lunes, 22 de Abril de 2013 15:58 |
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Ágora Maristas Mediterránea |
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Escrito por Rafa Martínez
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Martes, 19 de Febrero de 2013 20:07 |
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El próximo curso, la Comunidad Educativa del Colegio "La Inmaculada" Maristas de Granada contará con la plataforma Ágora Maristas.
Desde esta plataforma se gestionan todos los procesos y trabajos que se realizan dentro del Centro escolar ayudando a la productividad en cada uno de ellos. Es la herramienta de comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
El módulo Escuela-Familia permite a las familias la modificación de datos personales desde su propio equipo, el acceso a circulares y comunicados así como a cualquier documentación que deba ser proporcionada por el Centro evitando impresiones y extravíos de documentación.
Las familias cuentan con un sistema de mensajería mediante el cual pueden comunicarse con todos los miembros del equipo docente de cada uno de sus hijos de una forma directa y eficaz. También pueden consultar los horarios y acceder en tiempo real a la información de las incidencias referidas a sus hijos contando con la posibilidad de justificar desde la misma plataforma las incidencias que así lo permitan. Podrán visualizar las calificaciones que se publiquen de los alumnos así como los avisos de entrevistas, tareas, extraescolares, trabajos, eventos,...
Cuentan también con la posibilidad de solicitar entrevistas a los docentes y tutores y enviar sugerencias, plantear dudas o hacer recomendaciones.
Las familias podrán acceder vía on line a la siguiente información:
- Proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, informaciones y las comunicaciones del profesorado y del centro en general, la información sobre la evaluación del alumno, trabajo en el centro, materiales, programas de refuerzo, circulares, actividades complementarias, etc.
- Proceso de orientación y tutoría, la evolución de su aprendizaje, capacidad de relación con los demás, posibles problemas de convivencia, orientación profesional y vocacional, temas tratados en el Plan de Acción Tutorial del Centro, comunicación de aspectos generales del centro relativos a la Escuela de Madres y Padres, actividades complementarias, atención a la diversidad, programas de apoyo y refuerzo de alumnos con n.e.e.
- Proceso de Escolarización y Acogida, la comunicación relativa a todo el proceso de escolarización del Centro y la acogida a nuevos alumnos.
- Proceso de Actividades Extraescolares, la comunicación relativa a las actividades extraescolares realizadas en el centro en la que participan los alumnos, como actividades deportivas y culturales.
- Proceso de servicios complementarios, como el aula matinal, el comedor escolar, el servicio psicopedagógico y el servicio de transporte.
- Proceso de Pastoral, sobre actividades pastorales y de grupos de vida cristiana.
- Proceso de relaciones con el entorno, las relaciones del centro y las familias con otras instituciones como Antiguos Alumnos y la Asociación de Madres y Padres del Centro.
- Procesos de gestión de la calidad las encuestas de satisfacción, la gestión de las no conformidades y las sugerencias y reclamaciones.
- Procesos de gestión de documentación y la economía, relacionados Secretaría y Administración.
La comunicación será bidireccional e incluirá las aportaciones de todos los profesores, el propio alumno y la familia.
Ver tríptico informativo
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